校园反欺凌工作坊首期开班 学生和老师共同参与角色扮演
9月22日，校园反欺凌工作坊首期在一所中学开讲。与以往单向宣讲不同，本期工作坊把学生和老师分成混合小组，通过角色扮演和情景讨论，让每个人都站在不同位置体会欺凌事件中各方的感受。
工作坊设计了三个典型情景：网络群聊中的孤立排挤、体育课时小团体的排斥、食堂里的言语嘲讽。每个小组抽一个情景排演出来，然后暂停讨论旁观者可以做什么、被欺凌者需要什么、老师介入的时机在哪里。
带队的引导师介绍，很多学校处理欺凌事件时习惯只找双方谈话，但忽略了旁观者的作用。研究表明，当旁观者敢于站出来说句话时，欺凌行为持续的时间会大幅缩短。工作坊希望教会学生的就是这种建设性的介入方式。
首期工作坊持续了两个小时，结束后不少学生留下来继续交流。学校表示，将把这种形式纳入班会课常规内容，每月开展一次，覆盖更多班级。